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    关注学习素养提升教师发展

    发布人: 数据录入员 发布日期: 2017-05-27  浏览次数:


    关注学科素养提升教师发展

    为了引导和鼓励中青年教师,积极开展体现学科核心素养的教学实践研究,积极研究学生的差异,实施课堂教学与评价,指导学生个性化学习方式养成,有效促进青年教师们教学专业能力与水平的不断提升,民办阳浦小学举办了校第九届“阳光杯”青年教师教学评比。

    本届教学比赛的主题是“关注学科素养,提升教师发展”。比赛过程历经初赛和决赛两个阶段。初赛时,全校以语文、数学、英语、综合四大学科开展教学比赛。

    语文学科评委组组长杨亚男

    课堂中,老师们能准确把握学情,确定适切教学重点;较好地凸现学科内涵,努力落实学科核心素养;能够关注激发学生兴趣,注重个性化教学??翁蒙闲老驳乜吹窖矣谥室?,大胆发表自己的看法。

    数学学科评委组组长骆平

    本次数学“阳光杯”教学紧紧围绕“情智课堂—培养学生的学习素养”为主题,不管是在备课中还是在上课中,老师们都努力将“情智”体现在教学的各个环节中,在课堂中渗透数学思想,从充分发挥学生的主体地位和主动精神出发,及时评价,鼓励和引导学生积极参与到数学活动中去,分层次有效递进,让每个学生在学会基本知识、获得基本经验和基本技能的同时提升了学习素养和思维品质。

    随着阳光杯教学比赛的结束,每位老师都收获满满,大家通过理论的学习再到教学的实践,对于“情智课堂”的打造,对于“学习素养”的培养有了更深的理解和认识,相信老师们会把优秀的教学经验带入到平时的课堂教学中,真正将培养学生的数学学习素养落到实处,打造出富有班级特色的“情智课堂”。

    英语学科评委组组长赵岚

    老师们不仅仔细研读了课标、教材、细致了了解了学生生活与学习背景、也对此次比赛的评价表进行了较为深入的研读和理解。每节课中都体现了教师对知识能力与学情的深入思考,整合教材资源,梳理文本,做到教育目标与内容的高度一致性。在课堂实施过程总,每位老师更是精心制作了PPT课件,创设适切的情景与语境,努力做到关注体验,提升语言运用能力训练。

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    综合学科评委组组长王晓

    课堂中能注重从学生已有的基础知识与生活经验出发来引入、深入浅出地引导学生学习各知识点的内容,都能关注并运用通过小组合作、实验操作等良好的学习方式,把学习的主动权留给学生,由学生自主地发现问题、研究问题、合作交流讨论得出结论、老师们适时的点拨使得课堂呈现出师生互动、生生互动和谐融合、高效实用。

    第九届教学竞赛落下帷幕,但对青年教师后续培养,学校又有了新的思考:根据不同年龄段及教学状态,对青年教师进行有针对的分层培养,希望这样的“定投”能提升教师的专业能力,提高学校整体的教学水准,让每一个学校孩子享受到最优质的课堂学习。

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